4 июня 2025 года я провела мастер-класс в Киришском лицее имени Героя Российской Федерации Александра Соколова. Его тема — «Искусственный интеллект в работе учителя: практические навыки» — вызвала живой интерес у слушателей, и это неудивительно. Искусственный интеллект стремительно входит в образовательную практику, переставая быть чем-то из области будущего. Сегодня это наш рабочий инструмент.
На занятии мы говорили о том, как технологии, ещё недавно считавшиеся фантастикой, уже стали частью повседневной деятельности учителя. Нейросети помогают мне создавать яркие визуальные образы и цифровых персонажей, которые становятся настоящими помощниками на уроках. Они не просто оживляют процесс, но и способствуют лучшему пониманию сложных тем, вовлекают детей и делают обучение эмоционально насыщенным. Один из таких инструментов — Midjourney — я активно использую для визуализации учебных материалов, адаптируя их под особенности восприятия моих учеников.
Однако, говоря о возможностях ИИ, нельзя забывать об ответственности. Мы обсудили, насколько важно проверять информацию, предлагаемую нейросетями, и формировать критическое мышление — как у педагогов, так и у самих детей. Технологии не заменяют учителя, они лишь расширяют его возможности.
Отдельным блоком я рассказала об участии в профессиональных конкурсах — от муниципального уровня до всероссийского. Эти события дают мощный импульс к развитию, вдохновляют, открывают новые горизонты и позволяют по-новому взглянуть на свою работу. Для меня конкурс стал не только профессиональным испытанием, но и важной точкой роста, укрепившей уверенность в собственных силах.
Особую благодарность хочу выразить своим коллегам — педагогу-психологу Светлане Викторовне Егоровой и системному аналитику Алевтине Андреевне Ткач. Благодаря их поддержке и совместной работе многие идеи удалось реализовать в полноценные проекты. Мы создаём образовательную среду, где технологии работают в тандеме с человеком, а не вместо него.
Современное образование — это не просто внедрение цифровых решений. Это живой, многогранный диалог между учителем, учеником и технологиями. И наша задача как педагогов — сделать этот диалог осознанным, этичным и вдохновляющим.
